domingo, 19 de diciembre de 2010

miércoles, 8 de diciembre de 2010

Virus 1

  • Caracteristicas de los virus
  1. Ninguno de los virus posee orgánulos
  2. Ninguno tiene autonomía metabólica
  3. No son considerados células
  4. Ciclo de vida tiene dos fases, una extracelular y metabólicamente inerte, y otra intracelular que es reproductiva
  5. Se puede agrupar las características definitorias de los virus en torno a tres cuestiones: su tamaño, el hecho de que sean cristalizables y el hecho de que sean parásitos intracelulares o microcelulares obligados. Estas tres cuestiones colocan a los virus en la frontera entre lo vivo y lo inerte.


  • Enfermedades de las plantas transmitidas por virus
  1. el virus del mos ico m rillo del n bo
  2. el virus X de l p t t (p p )
  3. el virus del mos ico del t b co


  • Enfermedades de los animales trasmitidas por virus
  1. Parbovirus
  2. Rabia
  3. Moquillo


  • Enfermedades del ser humano provocadas por virus
  1.  Sida
  2. Sífilis
  3. Gonorrea
  4. Viruela
  5. Hepatitis
  6. Gripa
  7. Rotavirus
  8. Herpes
  9. Influenza
  10. Papiloma humano






Informacion: Google

Virus 2

martes, 16 de noviembre de 2010

Practicaa #3 (:

BACHILLERES VALLE DE ORIZABA

Practica No. 3
Identificación de componentes químicos en los seres vivos
Nombre: Diana Paola Gallardo Martínez
Fecha: 16 de noviembre de 2010

Objetivo
Identificar la presencia de determinados componentes químicos en algunos alimentos a
través de pruebas químicas cualitativas, para conocer su  importancia dentro de los
seres vivos.  
  
Fundamento
Los seres vivos están formados por sustancias de diferentes tipos, mismas que pueden
reunirse en varias clases: átomos de diferentes elementos, compuestos orgánicos y
compuestos inorgánicos. Estas sustancias están en las células que forman al organismo
y en el medio que las rodea, medio externo en el caso de los unicelulares y medio
intracelular y fluidos circulantes en los que presentan más de una célula.           
En el medio que rodea a la célula, se encuentran suspendidos o disueltos en el agua,
iones de diferentes clases y compuestos, orgánicos e inorgánicos muy variados, mezcla
de la cual la célula toma lo que necesita y si están presentes y pueden pasar la
membrana, hasta sustancias perjudiciales.  Además la célula  vierte a este medio
materiales, producto de su metabolismo, mismos que son retirados de las cercanías de
la célula por la circulación del medio.  
 

Material y equipo
Reactivos
Gradillas
Solución de cloruro de sodio al 1%
Tubo de ensayo
Solución de almidon al 1 %
Mortero de pistilo
Solución de grenetina al 1 %
Vasos de precipitados
Aceite comestible
Portaobjetos
Nitrato de plata al 1 %
Mechero
Leche
Tapones de hule
Huevo
Pinzas para tubo de ensayo
Naranja

platano


técnica
Prepara y ordena en la gradilla las sustancias que te servirán de testigo, como se
indica a continuación y realiza la prueba correspondiente en la determinación de cada
uno de los componentes químicos. Anota tus resultados en el cuadro 1  
Anota cada componente identificado con ( + ),  si no lo identificas reporta ( - ) y
explica tus observaciones en el cuadro  

Identificación de:
Sustancia testigo
Prueba para la identific.
Agua
3ml de agua
Tapa el tubo y calienta hasta ebullición
Cloruros
3ml de cloruro de sodio al 1 %
Agrega 3 gotas de nitrato de plata
polisacáridos
3ml de almidón al 1 %
Agrega 4 gotas de lugol




agua
cloruros
polisacáridos
Cambio observado





Componente químico identificado:

Alimento
agua
cloruros
Polisacáridos
Leche



Huevo



Naranja



Plátano






Esquemas y Observaciones:

Cuestionario
  
1. ¿Qué componentes estuvieron presentes en todos los alimentos?  A veces el almidón & el azúcar.    

2. ¿Cuál es la importancia de los componentes identificados para los seres vivos?   Que algunos componentes hacen daño a nuestro organismo y al conocer que alimentos contienen qué cosas, ya es nuestra responsabilidad si las consumimos o no.




Conclusiones
Analizamos, conocimos & experimentamos alimentos que contienen componentes como azucares y el almidón, y aprendimos la importancia que estos tienen sobre nuestro organismo & sobre el daño que nos puede hacer un alimento tan insignificativo.

Kokorii

:D

viernes, 22 de octubre de 2010

Practicas ;D

      PRACTICA I

Conocimiento Del Microscopio


  Conclusiones:

*En esta practica aprendimos a como agarrar & el uso correcto del microscopio & com poder utilizarlo con las muestras que nos dieron & examinamos a fondo toda la clase :D
*Igual nos enseñaron el mal uso del microscopio & como no agarrarlo nunca. D:

<--------- Manera Correcta



Manera Incorrecta ---------->




  PRACTICA II

Manejo Del Microscopio

♥ ¿Por què es necesario tener bien centrada la muestra anes de observar con el objetivo 40X? Por que si no la muestra se va a ver borrosa o mal definida o se apreciara bien.

♥¿Còmo diferenciaste el poder de resolucion del microscopio con respecto a la lupa? Se diferencia solo por vista, Como se ve es lo que te hace dar cuenta.

♥¿Por què crees que es importante el uso del microscopio para el estudio de la Biologìa? Poir que en la biologìa hay particulas muy pequeñas & gracias al microscopio se han podido examinar & estudiar & asi mismo descubrir & te da una mejor imagen de estas.

 
 



    PRACTICA IV

Cebolla! n.n

■ ¿Cuàles son las partes principales de una Celula Vegetal? Tres partes principales: la cubierta exterior, el cuerpo celular y los orgánulos.

■ ¿Què diferencia existe entre membrana citoplasmatica & Pared Celular?  La membrana plasmática es la que envuelve el citoplasma. Es semipermeable y existe en todas las células. La pared celular es una gruesa pared de sustancias variadas que está por fuera de la membrana plasmática. En la célula vegetal esa pared es de celulosa; en los hongos es de quitina. También existe en las bacterias.

■ ¿Tiene todas las cèlulas la misma forma? Las células no son todas iguales, ya difieren en tamaño y forma, según la función que cumplen.


:D

lunes, 20 de septiembre de 2010

Laa Evolución del Cerebrooo! Ö

¿Qué cambios evolutivos tuvo el cerebro?

  • Aumento su tamaño tres veces mas la capacidad craneana; lo que permite que el cerebro se desarrolle hasta los 30 años.

    ¿Qué es la miocina?

    • Es la proteina que genera las fibras musculares. 

    ¿Por qué el hombre tiene una mandibulas débiles?

    • Por que mutuo el gen de la miocina, que este ocasiono que su musculo masilar fuera mas debil y el gen que genera musculos fuertes permanecio intacto hasta el humano, 7 especies despues.

    ¿Qué importancia tiene la fusión de los huesos del cerebro?

    • Para permitir el crecimiento y desarrollo del cerebro. 

    ¿Qué rama de la biología hizo posible este descubrimiento?

    • La rama de mastozoología, en la cual deriva la Genetica.

viernes, 10 de septiembre de 2010

Caractersiticas Del Ser Humano*

EL SER HUMANO

  1. COMPOSICION QUIMICA  


ESTRUCTURA




METABOLISMO



CRECIMIENTO



ADAPTACION



IRRITABILIDAD



REPRODUCCION



HOMEOSTASIS
 

Niveles D´organizacion D´ la materia

1. ¿Cómo se relaciona el futbol y los niveles de organización?



El futbol se relaciona con los niveles de organizacion solo por una cosa, estos dos consiten de un componente simple para asi dar a otro y otro y a otro hasta qe dan a un componente mas complejo; esto quiere decir que aunque sea una partucula minima, que pienses que no sirvbe esta si sirve, como el futball, este sin jugadores no es nada y los niveles de organizacion de la materia sin atomós no son tampoco nada. Cada uno depende de algo para segir creciendo o evolucionando.




2. ¿Porqué los niveles de organización se pueden relacionar con las muñecas rusas?


Por como dice el texto, el universo es un gran conjunto de muñecas rusas, esto se debe por que los dos empiezan desde lo  mas simple y van evolucionando o juntando pra lograr algo mas grende y complejo, y las muñequeñas es lo mismo empiezan desde las mas quiquitas hasta que llegas a la grande, y las dos tienen una dentro de otra.




3. ¿Para qué estudiar los niveles de organización de la materia?
 
A mi parecer los niveles de organización de la materia es indispensable en la materia de Biologia I, por que al conocer como se divide la materia en los 13 elementos, para saber como se compone el universo y como es vital la particula mas pequeña y simple es basica para lograr llegar a nosotros y poder lograr un universo :D
 

jueves, 9 de septiembre de 2010

Actividad Microscopio ^.^

1.- ¿Por què fue necesario el desarrollo de los microscopios para el estudio de las cèlulas?

  •  Por que Toda la gente creìa que que todas las enfermedades que les pasaban eran resultado de cusas sobrenaturales y maleficos, ya que no tenian idea de la existencia de los microorganismos.

2.-Compara las imàgenes producidas con un microscopio òptico, un electrònico de transmisiòn y uno de barrido

  • El òptico solo tenia un aumento de 500X o 1000X esto producia que las imagenes se vean con na mala resolucciòn y no tan definidas ; El electronico de transmisiòn las imagenes ya eran mas definidas gracias a su enfocamiento que mejoro, se ven con mas cuerpo los microorganismos; y en uno de barrido que tiene menos capacidad de aumento, las imagenes ahora son en 3D y con una alta resoluciòn.

3.-¿Pueden examinarse especimenes vivos en los microscopios electrònicos? Explica

  •  Sì, por que todo microorganismo, bacteria o lo que sea, aun  microoscopicas aun son especimenes vivos, y estos ya han sido vistos por este microscopio, osea esto quiere decir que si se pueden ver sin ningun problema y ser vistos perfectamente.
Practica del microscopio. Diana Paola Gallardo Martinez